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办学思想:美的教育、美好人生。??学校精神:各美其美、美人之美。??育人目标:立志、立德、立业、立人。??校训:习与智长、化与心成。??校风:心美、言美、行美、境美。??教风:爱教、勤教、善教、乐教.??学风:爱学、勤学、善学、乐学.??教学理念:学而时习、习与智长??德育理念:春风化雨,化与心成??管理理念:和善、和熙、和谐、和美 .
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学科建设

用最真实的努力,演绎着“以文‘化’人”——记葡京网上娱乐平台网址高中语文组

作者: 发布时间:2018-01-16 15:32:51.003 来源:

葡京网上娱乐平台高中语文教研组是一个和谐向上、富有创新精神的团队。现组内共有8名教师,有四个是同年出生的69后。虽是组里年纪最大的,但她们老骥伏枥,多年来为学校语文组的建设和发展起到了中流砥柱的作用,现分别把守着“1+3”创新试验班、高一、高二、高三年级。这四人中有人任过年级组长,有人获得过紫金杯班主任,有人曾取得过骄人的高考成绩,更有一人至今还一边教着课一边在教学主任的岗位操劳着。其他四人,有两人为70后,两人为80后,目前他们的教学已非常成熟,是组里当之无愧的中坚力量,是期待中的语文组的明星教师。8名成员中,有4人曾获得过朝阳区骨干教师称号,1人获得过“紫金杯”班主任荣誉称号。组里具有高级职称的教师有6人,占75%,具有一级教师职称的2人。

多年来语文组教师热爱学生、善于思考、敢于突破、勇于实践,用最真实的努力以文“养”心,以文“育”人,以文“化”人,让学生在潜移默化中提升人文素养,用人文精神为学生浸润文化底色。

一、打造人文情怀浓厚的语文组文化

语文组老师多年来坚持以文养师心,以文养生心。特别是近一两年,高中语文教研组积极贯彻落实学校提出的“美的教育、美好人生”的办学思想,秉承“习与智长、化与心成”的校训。在传授学科知识,提高学生学科素养的同时,注重学生审美感受与能力的提升,通过富有特色的学生语文实践活动,培养学生的人文素养,让普通百姓子女也能体验到成长的美好。例如我们每个年级每一学期都会组织名著诵读会、诗歌朗诵会,正像有的语文老师总结的“在浅吟低唱中,留住了经典,也留住了永恒,更留住了文化之美”。

利用学科优势,为学校打造健康向上、格调高雅的葡京文化。我们利用课余时间,为学生排演话剧片段。钱怡、宣颖华老师曾组织学生排演过《茶馆》,张凌莉、冯昕炜老师曾组织学生排演过《雷雨》,此外钱怡老师还组织学生编写或改写课本剧,并以学习小组为单位,进行课本剧的表演比赛。这些活动都起到了“以演促学、以美育情”的作用。除了这些自发的语文实践活动,我们还积极参与区里组织的演讲及诗歌诵读比赛,在区里首届诗歌诵读比赛中,我校的《沈园—再见》获得了一等奖。立德树人有道,春风化雨无声。我们利用一切机会,以文“化”人。为了响应国家弘扬中华传统文化的号召,学校拟创设校本课程--《化附国学》。语文组老师当仁不让,成为了编写者。编写《君子淑女之风范》读本的过程,也是老师人文情怀得到又一次涵养的过程。君子的正气浩然、博学睿智、志趣高雅,润泽了我们的心灵。更坚定了我们要做弘扬正气、智慧丰盈的雅美教师;成为文雅有礼、趣味脱俗的高雅之士的信念。

二、敢于突破,勇于实践,开拓务实新颖的语文教研活动

教师的人文文化、人文思想直接影响到所教学生的人文素养。因此需要特别说明的是,教研组特色文化建设中的“以文‘化’人,除了对学生,还必须对老师。要在现有教师人文素质基础上,增加教师对社会、对人的理解,使之有对独立、高尚的人格的追求。

不墨守成规,敢于突破。是语文组鲜明的特征。我们先从教研组活动的形式开始破除。破除以前传统的一到教研组活动就开会,以传达学校任务开始,以抱怨学生不努力学习而结束的令人烦恼的模式。近一两年我们开展了多种务实而有创意的教研活动。

例如在去年冬天,我们曾邀请北京四中的李家声老师带领我们走了一趟蜚声京城的“曹雪芹小道”,于荒凉陡峭的京西山野中体会到“曹公当年的心酸”。真实地感受作者对历史的评价,对生活的审视,体验到了作品中的真善美对人心灵的震撼。

开春后,我们和李老师又一起畅游“海棠花溪”。

     接下来我们还要搞“北京名人故居”探访活动,诸如此类的带有人文内涵的教研组活动,不断补充了我们日渐缺失的人文涵养,增厚了人文素养,深化了我们的人文情怀。

三、齐心做事,和谐奋进的语文组

“文人相轻,自古而然”,网上这样解释:文人之间的口舌之争难分伯仲,因此各个门派各执一词,谁都不服谁,最后不欢而散了!在现实中,也听说有的学校语文组是同事关系最紧张的组。因此“和谐”作为语文组建设的重中之重,摆在了首要位置。为此我们提了简单的条约:老教师要有厚道的风范,青年教师要有踏实、虚心的品格。这么多年来,我们虽然偶尔在业务上也会有争论和分歧,但大家都能秉着“坦诚相见”的做事准则,化解彼此间暂时的矛盾。慢慢地大家感觉到彼此之间的理解与包容以及由此带来的相互进步。前几年我们建立的组内的微信群,群名就叫“和谐号”。

当然在生活中我们更是常常互相关照,包括到哪儿买性价比高的衣服,组里老师有个大事小情的,我们都会像家人一样的跟着操心。如果有人生病住院,那是必定去看望的。在工作中组内教师更是团结协作,同备一堂课,同用一份学案。

水到渠成活水来。多年来语文组教师满腔热情、专注地做着以文育人,以文“化”人的工作。特别是在区教研中心三位教研员的关心支持下,教研组的每位教师,如今已有自己的专长领域,带有自己特点的教学风格和特色已在日常教学中凸显,有的老师正在形成自己的教学理念。如区骨干钱怡老师已形成《以课堂活动激活教学  以人文精神带动美育》的教学思路与教育特色,同样是区骨干、正在申报市骨干的冯天林老师已形成《有时候为寻找一片云,我寻遍整个天空》这种考据式兼训诂式探究文本的教学特色。

生活离不开美,语文教学更离不开美育。语文教育,就是用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养我们学生的生命。今后,我们会在学校“美的教育、美好人生”办学思想的指引下,从生命与美交融的高度来实施语文教育。“美的语文教育”永远在路上,我们期待着开启灿烂新篇章。

                                   

    供稿、摄影:宣颖华